Colegio Altamira: ¿cómo está organizado?

Información compilada para apoderados y trabajadores · Actualizado mayo 2026

Este documento reúne información pública sobre cómo está estructurado el Colegio Altamira: quiénes son sus dueños, cómo se administran los edificios, cuánto cuestan los aranceles, qué está pasando con el cuerpo docente y de dónde sale toda esta información.

Este documento es un ordenamiento de datos disponibles en registros públicos, para que cualquier persona de la comunidad pueda entender mejor el colegio donde estudian sus hijos. Está hecho con cariño hacia el colegio y respeto por todos los que lo construyen día a día.

Las fuentes principales son:
  1. La Declaración del Sostenedor 2022, obtenida vía Solicitud de Acceso a la Información Pública a la Superintendencia de Educación (2023).
  2. El extracto del Diario Oficial del 6 de mayo de 2026, con el saneamiento societario completo del colegio.
  3. Las bases públicas de Datos Abiertos del Mineduc: Dotación Docente, Cargos Docentes y Matrícula por Estudiante (años 2020 y 2025).
  4. La circular oficial de aranceles 2026 del colegio.
Si quieres profundizar en algún punto, abre las secciones desplegables.

📌 Lo esencial en 6 puntos

1. Lo básico: qué es el colegio en términos legales

El Colegio Altamira no es municipal ni gratuito. Es un colegio particular pagado con fines de lucro, administrado por una sociedad anónima. No recibe subvención del Estado, así que sus ingresos vienen casi enteramente de los aranceles que pagan las familias.

DatoInformación
Nombre del sostenedorSociedad Educadora Altamira S.A.
RUT del sostenedor77.773.730-0
RBD9221
DirecciónAv. El Acueducto 2104, Peñalolén
Año de fundación1982
Reconocimiento oficialResolución N° 6017 del 21/11/1983
Naturaleza jurídicaPersona Jurídica de Derecho Privado, con fines de lucro
Dependencia (Mineduc)Particular Pagado (sin subvención)
Matrícula 2020830 estudiantes
Matrícula 2025857 estudiantes

La matrícula creció un 3,3% en 5 años — un crecimiento muy modesto, consistente con un colegio establecido que opera en su capacidad.

Observación: en la Declaración del Sostenedor el colegio figura como "SOCIEDAD EDUCADORA ALTAMIRA LTDA.", pero según el Diario Oficial opera como Sociedad Anónima desde 2009. Probablemente el Mineduc tiene el dato desactualizado.
2. Los dueños: una familia y un grupo familiar concentran el 99,7%

La propiedad del colegio se distribuye entre 12 accionistas, pero la gran mayoría queda en manos de tres bloques estrechamente relacionados:

AccionistaAcciones%
Carlos Fernando Flores Labra 9.485.810 49,49%
Gloria Regina Letelier Rojas
(cónyuge de Carlos Fernando Flores Labra)
2.724.064 14,21%
Inversiones Talca S.A.
(de las cuatro hermanas Zaror Saieh)
6.898.164 35,98%
Jimena Benavides Machuca11.9510,06%
Humberto René Miranda Oliva9.7490,05%
Hernán Guerrero Sepúlveda9.0600,05%
Ramón Ossandón Herzog9.0000,05%
Reyes Mendy y Cía. Ltda.6.0000,03%
Pedro Chacana Vielma5.0000,03%
Paula Javiera Flores Letelier4.5400,024%
Alicia Sarue Díaz4.0380,021%
Mario Valdivia Valenzuela9490,005%

En términos simples: el matrimonio Flores–Letelier controla en conjunto el 63,7% del colegio, y junto con las hermanas Zaror Saieh (vía Inversiones Talca S.A.) llegan al 99,68%.

Documento fuente: 2806015_diario_oficial_2026-05-06.pdf — Acuerdo Cuatro (página 3).
3. ¿Quién es Carlos Fernando Flores Labra?

El accionista mayoritario es figura pública conocida en Chile y, lo más relevante para el colegio: es su fundador intelectual.

El colegio fue fundado en 1982 sobre las bases del pensamiento de Flores (ontología del lenguaje, aprendizaje en comunidad). La conexión societaria se formalizó más tarde: en diciembre de 2009, Business Design Associates Chile S.A. (su empresa) se fusionó con Sociedad Educadora Altamira S.A. Esa fusión consolidó su participación en el 49,49% que mantiene hasta hoy.

Documento fuente: 2806015_diario_oficial_2026-05-06.pdf — Acuerdo Uno (página 1), fusión con Business Design Associates y aporte de capital de $3.194.887.041.
4. Las hermanas Zaror Saieh e Inversiones Talca S.A.

El segundo bloque de control (35,98%) está en manos de Inversiones Talca S.A. (RUT 76.581.410-3), sociedad cuyas dueñas son las cuatro hermanas Zaror Saieh, cada una con un 25% de participación: Patricia Andrea, María Carolina, Carla Alejandra y María Lorena Zaror Saieh.

Red societaria del Colegio Altamira: accionistas, sociedades relacionadas y vínculos familiares
Red societaria completa: accionistas de Sociedad Educadora Altamira S.A., con composición de Inversiones Talca S.A. (las cuatro hermanas Zaror Saieh, cada una con 25%), vínculo matrimonial entre Flores Labra y Letelier Rojas, y disolución de Business Design Associates Chile S.A. en 2010 por absorción. Fuente: dequienes.cl (con edición propia para resaltar la disolución de BDA).

Un dato a observar: entre 2009 y 2025, Inversiones Talca aumentó su participación en 23.563 acciones. Esa cifra coincide exactamente con la suma de tres accionistas que desaparecieron del registro: M. Soledad Farías Cataldo (9.063), Inversiones Mamiña Ltda. (7.500) y Catherine Becerra Saavedra (7.000). Es decir, Inversiones Talca compró esas participaciones.

Una observación sobre los nombres similares. En el registro existen dos entidades con nombres parecidos: Inversiones Talca S.A. (RUT 76.581.410-3), que es la accionista principal del 35,98% que aquí discutimos, y Inversiones Talca SpA (RUT 96.781.300-1), una entidad distinta con participación menor (~0,01%) en Sociedad Educadora Altamira. No confundir.
Fuente: Red societaria construida con datos de dequienes.cl, plataforma que compila información pública del registro de accionistas de sociedades chilenas. Los porcentajes coinciden con los publicados en el Diario Oficial del 6 de mayo de 2026.
Comparación accionaria 2009 vs. 2025: 2806015_diario_oficial_2026-05-06.pdf — Acuerdo Uno (página 1) vs. Acuerdo Cuatro (página 3).
5. Los edificios y el arriendo

El colegio funciona en una sola dirección (Av. El Acueducto 2104), pero el predio tiene tres edificios: uno antiguo, uno construido más recientemente (proyectado por el estudio del arquitecto Mathias Klotz) y un tercero, sobre el cual circula información de que estaría en régimen de leasing.

Lo importante: el colegio no es dueño de los edificios. Los arrienda a otra empresa del mismo grupo controlador, Inmobiliaria Altamira S.A. (RUT 96.892.210-6).

Detalle del arriendo (cifras de 2022, contratos vigentes desde 2001)

Rol propiedadAvalúo fiscalArriendo mensual
9066-120$757.966.789$6.801.401
9066-121$1.034.266.138$8.501.751
9701-35$5.945.695.084$18.703.852
TOTAL $7.737.928.011 $34.006.004/mes

Anualizado, el colegio paga $408.072.048 al año en arriendo a una empresa relacionada con sus propios dueños. Los edificios tienen además hipotecas vigentes.

Esto es completamente legal en Chile. Es una operación entre partes relacionadas, declarada al Mineduc. Es una práctica común en colegios con esta estructura corporativa (protección patrimonial frente a litigios, eficiencia tributaria). Lo que conviene observar es la magnitud: representa alrededor del 10% de los ingresos por aranceles del colegio.
Documento fuente: DecSost_2022.xlsx — hoja p15 (Alojamiento).
6. Historia corporativa: las cuatro grandes maniobras

El Diario Oficial del 6 de mayo de 2026 publicó un saneamiento que repasa cuatro hitos en la historia societaria del colegio:

1981–1983: El colegio existe desde inicios de los 80 (Registro de Comercio 1981; reconocimiento oficial Mineduc 1983).
30 de diciembre de 2009: Fusión con Business Design Associates Chile S.A. Capital queda en $6.455.379.743. Se consolida la participación de Fernando Flores Labra.
22 de octubre de 2012 / 19 de abril de 2013: Primera división. Se crea Inversiones Inmobiliarias Altamira S.A. con $3.901.282.505 de capital (para los bienes raíces). El colegio queda con $2.554.097.238.
15 de mayo de 2018: Fusión inversa. Se reabsorbe Inversiones Inmobiliarias Altamira S.A.. El colegio vuelve a tener capital de $6.455.379.743.
19 de junio de 2025: Segunda división. Se crea Inversiones Altamira SpA con $3.779.194.048. El colegio queda con $2.676.185.695.
10 de abril de 2026: Junta Extraordinaria que sanea y rectifica todas las anteriores (Diario Oficial 6 de mayo).
¿Por qué tantas divisiones y fusiones? Las separaciones patrimoniales tienen sentido tributario y de gestión de riesgos: si el colegio enfrenta una demanda, los bienes raíces quedan protegidos en otra sociedad. Pero también pueden facilitar la distribución de utilidades por vías distintas a los dividendos. Sin acceso a las escrituras y balances específicos, no podemos decir más.
7. Cuánto cuesta el colegio y de dónde vienen los ingresos (2026)

Aranceles vigentes 2026

NivelMensualidad (10 cuotas)
Play Group$338.200
Pre Kinder$378.900
Kinder$438.600
1° básico a IV° medio$477.700

Otros cobros

ConceptoMonto
Matrícula anual (todos los niveles)$370.000
Cuota de incorporación (única vez, 5° básico a IV° medio)UF 30 por familia
Cuota Centro de Padres (anual) * $40.000
* La cuota del Centro de Padres no es ingreso del colegio. El Centro General de Padres y Apoderados es una organización jurídicamente independiente, con su propio RUT, su propia directiva y su propia contabilidad. El colegio actúa solamente como recaudador (cobra junto con el arancel para simplificar la gestión), pero el dinero pertenece al Centro de Padres y se administra por la directiva electa por la comunidad. Además, según la Ley 19.418 y el Decreto 565 de 1990, el pago de la cuota del Centro de Padres es voluntario: ningún colegio puede condicionar la matrícula ni cobrar judicialmente a una familia que decida no aportar. Por lo mismo, esos ~$34 millones anuales (857 × $40.000) no se incluyen en el cálculo de ingresos del colegio más abajo.

Evolución del arancel (1° básico a IV° medio)

Año Mensualidad Variación nominal acumulada IPC acumulado
(INE, mismo período)
Aumento real
(sobre IPC)
2023 $365.200
2026 $477.700 +30,8% 12,4% ~+16%
Mirar la variación nominal sin descontar inflación es engañoso. El IPC acumulado entre 2023 y 2025 fue del 12,4% según el INE (variación anual: 3,9% en 2023, 4,5% en 2024 y 3,5% en 2025). Por lo tanto, el aumento real del arancel —el que efectivamente se siente en el bolsillo de las familias por sobre la inflación general— es del orden del 16% en 3 años, no del 30,8%. Sigue siendo un alza por encima de la inflación, pero es un dato bastante más moderado y conviene presentarlo así para no exagerar.

Estimación de ingresos anuales 2026

Para estimar los ingresos hay que tener en cuenta varios matices que bajan el promedio real respecto del arancel "de lista":

Con esos matices, una estimación conservadora del arancel promedio ponderado podría ubicarse en torno a los $420.000 mensuales (no $460.000 como podría sugerir mirar solo el arancel mayor). El cálculo de ingresos a partir de ahí sería:

ConceptoEstimación anual
Aranceles (857 × ~$420.000 × 10 cuotas)~$3.599.400.000
Matrículas (857 × $370.000)~$317.090.000
Cuotas de incorporación (~40 nuevos × UF 30)~$48.000.000
Total ingresos estimados~$3.964.000.000
Pendiente: Confirmar el número exacto de hijos de funcionarios con arancel rebajado y la distribución real de la matrícula por nivel. Sin esos datos, el promedio ponderado solo se puede estimar. Este número conviene afinarlo con el colegio en la próxima cuenta pública.
Lo que dice el colegio sobre el destino del gasto: según información compartida con apoderados, el colegio destina ~60% de las matrículas a remuneraciones del personal. Sobre los ingresos estimados (~$3.964 millones), eso serían ~$2.378 millones anuales destinados a las ~92 personas que componen el equipo (71 docentes + 21 asistentes).

Hagamos el ejercicio aritmético simple: si esos $2.378 millones se repartieran entre 92 personas en 12 meses, daría un promedio de ~$2.150.000 brutos mensuales por persona, lo que en líquido se acerca a $1.700.000–$1.800.000. Esa cifra no calza con lo que conversaciones informales con trabajadores del colegio sugieren: los sueldos líquidos reales que se reportan, incluso en docentes con varios años de antigüedad, suelen estar bastante por debajo de ese promedio teórico.

La diferencia se puede explicar de varias formas, no necesariamente excluyentes:

Por todas estas razones, la cuenta pública anual del colegio con detalle del destino del gasto es información especialmente valiosa para la comunidad, y es algo que vale la pena pedir formalmente.

El arriendo a Inmobiliaria Altamira ($408 millones anuales) representa aproximadamente el 10% de los ingresos estimados. El resto cubre operación, mantención, servicios, impuestos y márgenes para los accionistas.

Documentos fuente:
8. El cuerpo docente: rotación y experiencia (2020–2025)

Esta es una de las historias más visibles del colegio en los últimos años: muchos profesores antiguos se han ido. Lo que dicen los datos del Mineduc lo confirma.

Rotación 2020 → 2025

Indicador20202025
Total docentes7371
Docentes que estaban en 2020 y siguen en 202534
Docentes que se fueron entre 2020 y 202539
Docentes nuevos (entraron después de 2020)37
En 5 años se renovó el 53% del cuerpo docente. La otra mitad del staff actual lleva menos de 5 años en el colegio.

Experiencia profesional del cuerpo docente actual

Década de titulaciónDocentes% del total
Antes de 20001014%
2000–20091420%
2010–20192434%
2020 en adelante2332%

El 32% del cuerpo docente actual tiene 5 años o menos de carrera profesional. Solo 10 docentes (14%) tienen más de 25 años de experiencia. Estos últimos son probablemente el "núcleo histórico" del colegio, los que han sostenido la memoria pedagógica.

Cambios en la estructura de los contratos

Comparando contratos individuales entre 2020 y 2025 (de docentes que siguen en ambos años):

Variable2020 (típico)2025 (típico)
Horas contrato semanales4040
Horas frente a aula3232
Horas técnico-pedagógicas40
Horas otras funciones (dentro establecimiento)48

Y a nivel agregado, según la base de Dotación Docente:

Equipo20202025
Unidad Técnico-Pedagógica (UTP)4 personas / 160 horas1 persona / 40 horas
Subdirección1 persona / 44 horas0 (cargo eliminado)

La planificación pedagógica formal en los contratos individuales prácticamente desapareció, y el equipo UTP se redujo a la cuarta parte. Esto significa que el trabajo de coordinación, acompañamiento docente y diseño curricular se distribuyó entre menos personas, o se hace fuera del horario contratado.

Documentos fuente:
9. Estimación de sueldos y la huelga de 2026

Las cifras siguientes son una estimación a partir de información parcial: lo dicho por el colegio (que ~60% de las matrículas iría a remuneraciones), los ingresos estimados y testimonios puntuales de trabajadores. Como se discute en la sección 7, ese supuesto del 60% probablemente sobreestima el sueldo promedio real, así que estos rangos hay que tomarlos con pinzas — sobre todo en los tramos altos.

RolSueldo bruto estimado (mensual)
Director / Administrador$4.000.000 – $6.000.000
Docente con 20+ años de experiencia$1.500.000 – $2.000.000
Docente con experiencia media (10 años)$1.200.000 – $1.500.000
Docente nuevo (≤3 años de carrera)$900.000 – $1.200.000
Asistente de aula$600.000 – $800.000
Auxiliar$500.000 – $600.000
Comparación con colegios pares — en revisión. Para ubicar a Altamira correctamente en su segmento haría falta una lista de pares de perfil comparable en aranceles, tamaño y zona (Peñalolén / La Reina / Ñuñoa / oriente cordillera). Las comparaciones gruesas con colegios de gama más alta (Tabancura, Saint George, Verbo Divino) probablemente no sean justas: ese es otro segmento de mercado. Estamos trabajando con otros apoderados para armar un listado de pares más realista. Si tienes información de sueldos en colegios similares, escríbenos.

La huelga de 2026

En 2026 hubo una huelga docente que duró 2 días hábiles, con un pliego de 11 puntos. El cuerpo docente consiguió 10 de 11:

El único punto que no se logró fue un bono de resolución de conflicto de $50.000 por persona.

Que el reajuste de IPC + 2% haya sido el logro más sensible sugiere que, en años anteriores, los sueldos venían perdiendo poder adquisitivo. La huelga corrige una parte de esa erosión, pero no la recupera retroactivamente.
10. El equipo: representantes legales y planta
RolPersona
Representante Legal y AdministradorClaudio Alberto Marquez Moraga (Contador Auditor)
Encargado de Convivencia Escolar (2022)Claudio Alejandro Vergara Orellana
La Declaración del Sostenedor 2022 también mencionaba a Claudia Patricia Rubio Barrientos con figura de representante legal. Según información de la comunidad, ya no trabaja en el colegio desde aproximadamente 2024, así que la dejamos fuera del cuadro vigente. La DecSost más actualizada (que se puede pedir por Transparencia) debería reflejar quién la reemplazó, si es que el cargo no fue absorbido por Márquez Moraga.
Pendiente: Obtener la Declaración del Sostenedor más reciente (2024 o 2025) y un certificado de vigencia actualizado del sostenedor, para confirmar la nómina actual de representantes legales y el equipo directivo vigente.

Planta operativa 2025 según Mineduc: 71 docentes + 21 asistentes de la educación (técnicos en parvularia, profesionales PIE, auxiliares, secretaría).

Documentos fuente:
11. Cómo conseguir más información (vías de transparencia)

Toda la información de este documento se obtuvo de fuentes públicas. Acá las pistas para profundizar:

Portal de Transparencia

En www.portaltransparencia.cl cualquier persona puede hacer una Solicitud de Acceso a la Información Pública dirigida a la Superintendencia de Educación. Es gratis, demora 20 días hábiles. Útil para:

Conservador de Bienes Raíces

En www.conservador.cl se pueden pedir certificados de dominio vigente, hipotecas y gravámenes sobre cualquier propiedad. Costo: ~$5.000 por certificado. Útil para:

Diario Oficial

En www.diariooficial.interior.gob.cl está el archivo histórico de constituciones, modificaciones y disoluciones de sociedades. Útil para:

Datos Abiertos Mineduc

En datosabiertos.mineduc.cl y mime.mineduc.cl hay bases de datos públicas sobre todos los colegios chilenos. Buscar por RBD 9221 para Altamira. Útil para:

Notarías

Si se conoce el repertorio (número) de una escritura, se puede pedir directamente a la notaría correspondiente. Las escrituras de las reorganizaciones societarias están todas identificadas en el Diario Oficial del 6 de mayo de 2026.

Conversaciones con docentes y ex-docentes

Las personas que han trabajado en el colegio son una fuente valiosa de información cualitativa. Quienes ya no trabajan ahí suelen ser más libres de compartir sus experiencias.

🗣️ Preguntas que se pueden plantear al colegio

Si alguna vez surge la oportunidad en una reunión de apoderados o en un diálogo con la dirección, estas son preguntas concretas que vale la pena hacer:

  1. ¿Cuándo se hace la cuenta pública anual del colegio? ¿Podemos los apoderados acceder a los balances financieros?
  2. Cuando se dice que "el 60% va en personal", ¿sobre qué cifra es ese porcentaje, y ese personal incluye a todo el staff o solo a docentes?
  3. ¿Por qué se hizo la división societaria de 2025 que creó Inversiones Altamira SpA? ¿Qué implicancias tiene para el funcionamiento del colegio?
  4. ¿Cuál ha sido la tasa de rotación docente en los últimos 5 años, y a qué la atribuye la administración?
  5. ¿Por qué se redujeron drásticamente las horas técnico-pedagógicas en los contratos docentes? ¿Cómo se asegura hoy la planificación pedagógica?
  6. Después de la huelga de 2026, ¿hay un plan de mejora salarial a mediano plazo más allá del reajuste IPC + 2%?
  7. El colegio se presenta como un proyecto pedagógico de comunidad, y al mismo tiempo opera como una sociedad anónima con fines de lucro que paga $400+ millones anuales en arriendo a una empresa relacionada. ¿Cómo concilia la administración esas dos identidades?
📁 Índice de documentos disponibles

Documentos principales

Bases del Mineduc (Datos Abiertos)

Carpeta de pendientes

docs/03_pendientes/ — Aquí se irán agregando los documentos que faltan (Declaración del Sostenedor más reciente, certificados del Conservador, ficha de Inversiones Talca, cuenta pública del colegio, etc.). Ver sección 11 para pistas sobre cómo conseguir cada uno.

Referencias públicas

docs/04_referencias_publicas/ — Material complementario (página oficial del colegio, biografía de Flores Labra, página del estudio Mathias Klotz, recortes de prensa).

🤝 Cómo aportar a este documento

Este es un esfuerzo colectivo de apoderados y apoderadas. La información aquí reunida es parcial y siempre se puede mejorar. Si tienes algo que aportar, nos sirve mucho recibirlo:

Contacto: (correo en construcción — se publicará en una próxima actualización).

Una última nota

Este documento no busca atacar al colegio. Muchas familias y profesores le tienen un cariño profundo a Altamira y a su proyecto educativo, y sienten que algo de esa alma se está perdiendo en los últimos años. Los datos respaldan esa intuición: hay rotación alta, reducción del equipo pedagógico, y serias dudas sobre si los sueldos están al nivel que el discurso institucional sugiere.

Pero también es cierto que ningún colegio es perfecto y que muchos de estos desafíos vienen de un contexto difícil (pandemia, presiones económicas, cambios sociales). La esperanza es que esta información sirva para conversaciones honestas y constructivas: que se invierta en los profesores y profesoras que día a día sostienen el colegio, que se cuide la planificación pedagógica, que la transparencia financiera sea parte natural de una comunidad. Los niños se lo merecen, los profes que hacen un trabajo enorme se lo merecen, y el proyecto Altamira se lo merece.

Si tienes información que corregir, complementar o aportar, este documento puede actualizarse.